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白小姐贴士玄机143期:教师个人发展规划

白小姐内部资料 www.hbzpd.com 导读:2014年度教师个人专业发展计划2014年度教师个人专业发展计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学,推荐访问:小学教师个人发展规划 青年教师个人发展规划

第一篇:《2014年度教师个人专业发展计划》

2014年度教师个人专业发展计划

新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来,学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身小学数学教育教学工作,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,鉴于自身情况本人特制订个人专业发展2014年计划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

1、发展优势

(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任四年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点,具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习。

二、个人专业发展计划目标

1、根据学校的“先学后教,当堂训练” 校本研究,积极投身教育科研的改革与实践,逐步形成先学后教的教学模式,促进教育教学质量的提高,努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念,不断更新教学观念。关注学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质,在教研活动中多多听取他人的意见,平时多听他们的课,学习有价值的教学方式,能上出令人满意的优质课,上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训,做好课后反思和案例研究。

三、主要措施

1、科学备好导学案:针对班级学生情况,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,选择适合学生的教学方法,备出自己的风格。了解每一位学生,针对他们的特点进行预设,争取效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键,如果课堂上总有一小部分学生开小差,不能集中注意力,或者发言时插嘴等,容易导致上课

的内容不能完全掌握。所以,教师首要抓的就是上课习惯,利用各种形式来吸引学生上课的注意力,增强他们学习的信心,努力抓牢例题,争取每一位学生都能掌握例题,从而能举一反三。

具体做法:抓好阶段性测试,一方面检测学生上课的效率,另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分,从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

4、做好教学反思:反思是我们不断进步的阶梯,在上完每一节课后要及时做好反思工作,想象这节课有哪些灵性迸发的地方,有哪些不足的地方,认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。

5、认真批改作业:布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。

6、加强练习教师基本功:备课、说课、三字一画,通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

四、具体实施方案

1、2014阶段的达成目标:优秀教师

(1)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。。

(3)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革和发展。

2、2014阶段的实施措施

(1)提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平有一定的提高。

(3)加强教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生学习能力的有效策略,并组织学生认真做好导学案。

(4)加强练习教师基本功:备课、说课、三字一画,不断提升自己的专业素养。 总之,面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。

第二篇:《教师个人发展规划》

教师个人发展规划

寨卞小学

“未来的文盲不是不识字的人,而是不懂得学习的人?!币虼?,教师的学习能力是教师核心竞争力中最重要的。但在学习之前,还应对自身情况进行分析,首先弄清楚自己缺乏什么,应学习什么。并且对自己今后的发展作一个有计划的系统的规划。

本人参加工作已有八年。在这八年中,本人热爱教育事业,脚踏实地,持之以恒地做好自己的本职工作。不断学习,不断摸索适合自己的教学方法,努力形成自己的教学艺术和教学风格。近年来也有机会参加了许多培训,更多地了解了科学教学最新的教学理念,学习了他人优秀的教学方法,感觉自己在教学上也取得了很大的进步。同时也明白了一个道理:只有不断地学习和创新,才能立于不败之地,才能更好地促进自身的发展,做一名新世纪的创新型教师。

于是我对自己今后的发展作了以下规划:

一. 心理品质方面

美国心理学家通过长期研究认为:个性与成就的关系大于智力与成就的关系,同样都是高智商的人,有的成绩卓著,有的一无所成,其最主要的原因在于个性差异。因此,必须拥有健康的职业心态,而健康的职业心态应具备以下几种心理特征:

(1)自知和自信:自知,即自知之明。一个聪明的人往往能清晰地知道自己的长处和短处,在职业生涯中善于扬长避短,善于决定什么能干什么不能干,这样就能帮助自己走上成功之路。自信就是始终对自己抱有足够的信心,保持旺盛的勇气。缺乏自信,不敢行动的人,往往都有许多“理由”来为自己辩护,以此安慰自己,求得心理平衡。

(2)意志和胆识:意志坚强、富有胆识的人,能超越世俗,战胜自我,善于在工作中抓住最本质、最有价值的因素,敢于面对权威的挑战,敢于承受舆论 的压力, 达到一种非常有益的“心理自由”境界。

(3)宽容和忍耐:宽容主要表现在对人上,它有两层意思:一是对有过错误的人或反对过自己的人要宽容,一是对比自己能力强的人不嫉妒。忍耐则更多地表现在对事上,对条件、局势、时间的承受能力上。

(4)开放和追求:一个成功者必须要心态开放和追求卓越,只有开放的心态才能在日益膨胀的信息时代持续进取,保持创新的活力。在与同行业、不同行业的信息交流中,完善自我。只有追求卓越,才能使自己不断发展,在不断自我完善的过程中,使自己的发展达到一个更高的境界。

目前本人在这些方面做得还不够,还需不断改进。当然作为一名教师还必须具备一个非常重要的品质特征,那就是强烈的责任性。这是教师最基本的职业道德。 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

二. 教育教学方面

经过反复思考,我决定在教育教学方面做到以下几点:

1.更新教学理念,改革课堂教学。

要以学生在快乐中学习为宗旨,精心设计课堂内容和课堂活动。充分培养和激发学生的学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。只有利用积极的情感态度来营造轻松和愉快的学习环境,让学生在人性化的学习环境里学习,学生才会学得最好。

2.提高自身素质,加快专业发展

作为一名教师就必须有过硬的专业知识。另外,还应该不断钻研教材,并创造性地使用教材。

3.培养反思能力,及时解决教学问题

教师反思是教师专业发展的核心。美国心理学家波斯纳(G.J.Posner)给出了教师成长的简洁公式:教师成长= 经验 + 反思?!?如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有二十年的教学经验,也许只是一年工作的二十次重复,永远只停留在一个新手型教师的水准上?!?所以我们必须培植起反思的意识,不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整,自我建构,从而获得持续不断的专业成长。

今后我要求自己多写教学笔记和心得,积极撰写专题论文。

4.学习多媒体网络技术,分享教学资源

现代网络给我们提供了非常好的学习平台。我们可以在网络上找到需要的试题,课件,教学论文等等。利用多媒体进行教学,不仅可以加大课堂密度,提高课堂效率,而且可以集中学生的注意力,激发学习兴趣。

利用网络,跟同行交流,分享教学成果是我们取胜的最快捷的方式。交流在现代教学中变得尤为重要。把你的苹果和我的苹果交换,我们各自的手中还是一个苹果,把你的思想和我的思想交换,那么每个人有两个以上的思想。我们生活在信息时代,就必须去利用现代的信息手段。只有懂得并利用多媒体网络技术等先进手段的教师才能在激烈的竞争中立于不败之地,并能脱颖而出。

教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教学规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教学水平的过程。

我要求自己严格按照自己的规划,不断朝这些目标努力,也希望自己在今后几年中取得更快更好的发展。

2014年2月

第三篇:《教师个人专业发展规划》

教师个人专业发展规划

一、自我现状分析:

1、自我介绍:

苟玉国 1961年出生,中共党员,小学一级教师,任教数学。2003年通过自学考试拿到大学毕业证书。

2、自身优势:

(1)作为一名党员,有较高的思想觉悟,勇于承担学校布置的各项任务。

(2)对于接受新事物还是比较快的,对教育发展趋势有一定的敏锐度,能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念,更新理念,优化教育教学手段。

(3)从教近二十六年来,一直从事数学教学工作,对数学教学比较熟悉,也积累了一些数学教学的经验。(4)有较好的理论基础,所撰写的论文多次在省市获奖并发表。

(5)有三颗“心”,那就是:爱心、虚心、自信心。

(6)热爱教育事业(这是最主要的)。

3、自身不足:

(1)课堂教学能力有待加强。

(2)理论和实践不能很好的沟通融合。

(3)对自身要求不够高,容易满足。

(4)信息技术能力不强,电脑操作不够熟练,不能独立完成课件等。

(5)个人文化底蕴比较浅薄,阻碍了自己往更好、更高的方向发展。

二、发展目标

1、经过二、三年的努力,通过学习教育教学理论,使自己成为一名真正意义上的研究型教师。

2、通过阅读世界名著,教育教学名著(做到每学期看一到两本相关名著),加强自己的文化修养,为自己更上一层楼打好坚实的基础。

3、在未来二至三内,通过自身的努力和同事的帮助,争取在课堂教学上有所突破,成为学校教学骨干。

三、自我规划(含具体措施)

师德师风 第一,认真学习《教师职业道德规范》,用《规范》引领自己的教学行为,做到为人师表;第二,认真参加学校组织的各类师德培训活动,使自己的师德修养得到提升;第三,利用业余时间学习有关书刊杂志(如:《我的教育理想》、《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等),深化自己的师德理论基础。做到热爱学生,廉洁从教,树立一个良好的教师形象。

教学实践 第一,加强教育教学理论学习,努力把学到的教学理论运用到教学实践中去。学习《新课程中课堂行为的变化》(傅道春著),《课程改革与教师角色转换》(李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著),《让课堂焕发出生命的活力》(叶澜著),《新基础教育》(叶澜著)等教育教学著作,来改变自己的教学行为,更新教育教学观念,转换教师角色,使自己的执教能力进一步提高;第二,做一个反思型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。在日常教学中,课后认真写好教学反思,如有听课活动,写好听后感,吸取他人的教学长处,使自己快速成长;第三,拜优秀教师为师,如我们学校的县学科带头人、名师。虚心向他们请教,学习他们高超的执教水平,良好的教学习惯,丰厚的文化底蕴等。模仿鲁迅先生的“拿来主义”,把他们身上的优点“拿过来”,努力使自己向他们靠拢。

教育科研 要想成为研究型教师,从事教育科研是一条捷径。第一,要加强理论学习,要想从事教育科研,理论框架的支持是必不可少;第二,关注教学中细节问题,认真作好反思,使自己从事的教育科研能解决教育教学的实际问题;第三,密切关注教育教学的发展趋势,使自己进行的教育科研有时代性。我打算在未来的三年内主持一到两个县市级课题。

古人云:“凡是预则立,不预则废?!毕氤晌幻判愕慕淌?,不仅要提高自己的个人素质,还要加强横向交流,注重合作,取他人之长。在未来的几年内,我一定会遵照所制定的个人专业成长规划,认真踏实地对待每一项教育教学工作,并及时做好反思和调整,我相信在领导的关心下,同事的帮助下,加上自身努力,我的目标一定会实现。

第四篇:《2014-2015教师个人发展规划》

教师个人专业发展规划(2015-2017)

时光荏苒,岁月飞逝。转眼之间自己已经是有14年教龄的一位教师了。作为一名教师,为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,努力成为一名反思型教师,我制定了三年个人发展规划。

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研 活动和教师继续教育学习。

教师个人发展规划

(二)个人存在问题

教学经验不超前,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和 研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。

2.进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教

学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3.每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

4.通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

5.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,着手准备迎接县基本功比赛。

三、具体实施措施

围绕以上五个目标,制定了以下方案,期待通过这些方案的实施,让自己的理论和实践水平都有所提升,真正走上一条研究型教师之路。

1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。要想成为研究型教师在这条路上遇到的困难可以想见,在研究实践的过程中,首先要求自己做到善始善终,不能半途而废,无论成功失败,都要坚持下去,不能放弃。

2.在学校范围内多上一些研究课。市级的公开展示课机会有限,但是只要想做研究,不必拘泥于机会的多寡,在平时的教学中,在平??沃锌寡芯?,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,平??味土冻隽怂?,公开课竞赛课才更能把握好机会。

3.在平时的教学中体现自己的研究。我制定的研究课题是《农村小学留守儿童数学学困生的研究》,在日常教学中,眼观六路,耳听八方,做到善于观察课堂的整个教学气氛,善于观察课堂的学生情

绪,善于观察学生的操作过程,并注重资料的收集和整理,保证课题的顺利进行。

4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识,在研究过程中无论是成功的经验,还是失败的教训,都应不吝笔墨,将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题,积极进行思考,推进研究的进程。

四、具体行动策略

1.勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

(1) 坚持不懈地学?;畹嚼?,学到老,树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积

浏览次数:  更新时间:2016-03-27 12:30:16
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